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亲近小动物
[作者:陈颖瑜    来源:    日期:2005-11-30 13:11:19    点击数:
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亲近小动物

一、活动说明:

维持自然界的生态平衡是每个地球人的义务,而这种意识应从儿童抓起。因此,设计这样一个活动方案,围绕“认识动物——喜欢动物——保护动物——感悟——实践”这样一条主线,来开展教学活动。在活动中,培养学生的认识、观察、思考、创造思维、语言表达等方面的能力,帮助学生建立起爱护动物、保护环境的思想观念,自觉地成为动物和环境的保卫者。

二、适用年级:一二年级

三、活动目标:  

1.通过教学使学生增加对动物的认识以及对一些常见动物生活习性的了解,培养学生观察、思考、创造思维及语言表达能力。

2.通过教学使学生初步树立爱护动物、保护动物、保护环境的思想意识。

四、活动形式:观察动物特征、调查了解动物习性、课外收集资料、课堂汇报、课后实践

五、活动准备:每位学生在家长的帮助下收集一份自己最喜欢的小动物的图片,认真地观察动物的特点和生活习性,然后用一段话(或儿歌、故事等)来表达,用以说明自己喜欢它的原因。

六、活动时间二课时

七、活动过程

第一课时

活动一  认识动物

(想要了解动物,首先要认识动物。从图片入手是一种比较直接而且有效的办法。为了让学生能认识更多的动物,课前让他们在爸爸妈妈的帮助下收集动物的资料,然后在小组中学习、交流、分享。)

1[引言]:今天,老师要和同学们说一说我们人类的朋友—动物。

2 [师述]: 现在,老师先来了解一下同学们能认识多少种动物。(出示动物图片由学生集体回答出动物的名称)

3、学生拿出收集来的动物图片,以四人小组为单位互相认一认这些动物。

活动二  喜欢动物

(认识了动物,对它们有了一定的了解,激发出学生对动物的喜欢之情。这是一种自然的趋势。因此,教师适时地安排这个活动环节,不仅为下文做了铺垫,而且调动了学生积极的心理因素。)

1、说一说

[师述]: 真好!同学们能认识这么多的动物,在自然界中有很多动物,有地上走的、天上飞的、水里游的。在这众多的动物中你最喜欢的动物是什么呢?能给大家讲一讲吗?(由学生出示准备的动物图片,向大家介绍这些动物的特点或生活习性,并说出自己喜欢的原因。)

2、写一写

请同学们把自己喜欢的小动物写下来,并写出喜欢的原因。

活动三  保护动物。

(这个活动环节与整个活动方案的设计目标已经非常接近。为了增加趣味性,给学生创设一个情境,以故事的形式引起学生的同情心,达到教育的目的。)

1、帮助动物过河。

[师述]: 同学们这么喜欢动物现在老师就给同学们讲一个动物的故事。(主要内容:美丽的森林住着一群动物--人们破坏了森林、毁坏了动物的家园--动物搬家途中遇到一条河)请同学们想办法帮助动物过河。(在同学们想出办法之后)[师问]:如果你喜欢的动物也在这里面,它要怎样过河?(由学生说出自己喜欢的动物过河的方法)

(1)           帮助动物重建家园。

[师述]: 动物们在大家的帮助下,它们团结互助终于都过了河,又找到了一个新的美丽的大森林。同学们想一想现在它们该做什么呢?[学生答] [师述]:对!它们要重建家园。现在请同学们一起合作,画一画,写一写,来为它们设计一个美丽的家园。(学生活动:分组进行。)

在老师简单交代后学生活动开始。

(2)           作品展览。

第二课时

活动四   感悟:动物和环境。

(通过一节课的学习,学生已对动物有了比较深厚的感情。这个时候,应该让学生了解到动物与环境的关系,从而教育学生要爱护动物,保护环境。)

请同学们读一读教材中的一篇小文章,谈谈体会,并把体会到的写下来。

 

活动五  开展行动,保护动物

(这个环节主要通过课外活动来实施,可以在学生中成立小动物护卫队,给学生分好小组。因为是课外的活动,活动前,必须对学生做好充分的安全教育工作。)

1、              让学生讨论如何去保护这些小动物。

2、              小结。

3、              成立小动物护卫队,给学生分好小组,并进行活动前的安全教育。

4、              课外活动。

                         

 

 

 

 

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